Pular para o conteúdo

Placas tectônicas e deriva continental

Experiência Prática

Objetivo da experiência

  • Simular afastamento, aproximação e deslizamento entre placas.
  • Relacionar os movimentos das placas à mudança de posição dos continentes.
  • Distinguir o movimento das placas da ocorrência de terremotos.

Atividade 1 — Movimentos nas bordas das placas

Faixas de papel podem representar partes da . Ao movê-las de maneiras diferentes, observe como continentes e fundos oceânicos podem mudar de posição junto com as .

Segurança

  • Manuseie a tesoura sem ponta com cuidado.
  • Nunca aponte a tesoura para colegas.
  • Use papéis limpos e descarte as aparas adequadamente.
• 3 folhas de papel reutilizado — representam faixas rígidas da litosfera • 1 pedaço de papelão — representa rochas menos rígidas da astenosfera • 1 tesoura sem ponta — recorta as faixas que simulam placas • Fita adesiva — fixa setas que indicam forças • Lápis ou canetas — registram hipóteses e marcam movimentos
Escrevam o que imaginam que acontece quando duas placas se afastam, se aproximam ou deslizam lado a lado. Indiquem também se um terremoto seria causa ou consequência desse movimento.
Recortem três faixas rígidas de papel. Desenhem nelas continentes e/ou fundo oceânico, lembrando que os desenhos fazem parte das placas, mas não representam a placa inteira.
Marquem no papelão a astenosfera como uma região de rochas quentes, menos rígidas e capazes de se deformar lentamente. Posicionem as faixas sobre ela, sem representá-la como um oceano de magma.
Afastem duas faixas e marquem a formação de nova litosfera entre elas. Depois, aproximem uma faixa oceânica sob outra, dobrando sua ponta para representar subducção, e deslizem duas faixas lateralmente em sentidos opostos. Acrescentem setas para o calor interno, a convecção e o puxão da litosfera oceânica fria que afunda.
Comparem as simulações com a hipótese inicial e escrevam uma conclusão argumentada. Observem que as mesmas faixas podem se afastar, aproximar-se ou deslizar, e que os fenômenos se concentram nas bordas entre elas.
Na simulação, o que a aproximação de uma faixa oceânica sob outra representou?
1

Compare sua hipótese inicial com o que ocorreu ao movimentar as faixas. Por que os terremotos devem ser entendidos como consequência do movimento relativo das placas, e não como sua causa?

Não compartilhe dados pessoais ou informações sensíveis na sua resposta, como nome completo, endereço, número de telefone, documentos de identificação ou senhas.

Conexão com a ciência real

Cientistas combinam observações, mapas e medições de satélites para acompanhar deslocamentos muito lentos das placas. Esses dados ajudam a investigar mudanças que acontecem ao longo do tempo geológico.

Conclusão esperada

Os continentes podem ser transportados por placas da , que também incluem fundos oceânicos. O movimento relativo envolve o calor interno da Terra, a deformação lenta do e o afundamento de oceânica fria em zonas de subducção; terremotos são liberações de energia associadas a esse movimento. Limite do modelo: as faixas movidas à mão não mostram as velocidades, pressões, temperaturas nem a deformação tridimensional e muito lenta das rochas da astenosfera.